如何减少自闭症孩子的破坏性行为？（导语）

如何减少自闭症孩子的破坏性行为？首先要了解破坏性行为的加剧周期。

自闭症孩子的破坏性行为的加剧常常遵循某种模式。通常，开始时比较轻微，然后逐步加剧。各个阶段也可能难于明确划分。此外，孩子的破坏性行为可能不遵循某种固定的加剧模式。例如，孩子很可能一开始就出现通常在中间或结束阶段才会出现的行为。因此，最重要的是，要确定孩子的激动程度以及最适当的反应，并运用常识灵活地处理各种独特的情况。

在危机出现之前，我们应采取一些积极有效的措施。措施之一就是给自闭症孩子许多选择的机会。这样做可以使他更愿意接受那些无法进行选择的场合。其次，要准备丰富的强化物。下面你会看到，在有些场合，当孩子结束消极行为、开始恢复自我控制时，就要发放一些强化物。准备丰富的强化物，也便于在孩子行为正常、平静时不断进行大量的强化，甚至在其行为焦躁不安时，仍可进行少量的强化，而不必担心孩子会发现可以用消极行为迫使他人对自己进行强化。这是因为对破坏性行为强度下降的强化，要少于对没有破坏性行为的强化。

你的态度在所有阶段都很重要。心态要平和，立场要坚定，要善于控制情绪。这有助于让自闭症孩子保持平静，有助于你保持客观性，也有助于治疗收到成效。要想办法让孩子进行选择，但又不能让他在进行选择之后得到比原来更多的强化。让孩子进行适度的控制，孩子的行为可能不会变得极具破坏性。

如何减少自闭症孩子的破坏性行为？有一份计划至关重要。在制订计划时，我们必须考虑到各种可能出现的意外行为和情况。如果孩子情绪恶劣或行为恶化，就必须迅速进行调整。